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北京房山少林寺文武学校教育教学《七字经》

2012年7月21日

为人师表做楷模,                        

热爱学生重师德。   

终身学习强素质,   

对生对己都负责。  

 

教育教学是科学,   

教书育人有原则。   

树立正确学生观,   

尊重理解重人格。   

 

教育教学心理学,   

理论实践相结合。   

认知行为相统一,      

学文习武先立德。

 

了解学生要全面,   

兴趣爱好和性格。  

相知相机又相投,   

学校家庭相配合。

  

 

人非圣贤孰无过?   

多分理解少生气。   

换个角度去思考,   

内方外圆慎处理。   

 

培养学生自治力,  

校园学生是主体。   

多听多看多方法,  

因势利导小群体。   

 

自尊心理人皆有,   

学会赞赏常激励。   

淡化痕迹润无声,   

潜移默化入心底。   

 

个别转化工作细,   

教育信心要树立。   

一把钥匙一把锁,   

找准关节抓契机。

   

幼儿教育是基础 ,

精心呵护保安全,

舞蹈游戏讲故事,

语言学习最佳段。

 

小学阶段是关键,

用心施教把道传。

抓差促优重兴趣,

规范行为养习惯。

 

中学进入危险期,

心理断乳易极端。

重情入理善诱导,

防微方可杜其渐。

 

学生淘气是天性,

没有故事不成器。

常忆自己上学时,

孩子成人有差异。

 

挖掘放大闪光点,

微笑面对最有力。

扬其所长救其失,

持之以恒玉成器。

 

 

亲师方可信其道,

教师威信靠己立。

切勿恶语挖苦人,

埋怨学生师大忌。

 

弯腰捡起小垃圾,

举手之劳有教益。

教师一言和一行,

学生都会记心里。

 

课堂教学主渠道,

课程标准是依据。

精心设计细备课,

研究方法循规律。

因材施教是根本,

依据学生量其力。

教有所乐学有获,

难易缓急要适宜。

 

启发教学是原则,

循序善诱有条理。

创设情境重能力,

幽默轻松有兴趣。

 

学生参与是关键,

师生互动同学习。

切忌不要满堂灌,

教学相长双受益。

 

注重学科其特长,

文要多读理多练。

鼓励学生来质疑,

问题意识增才干。

 

听课笔记指导好,

培养能力和习惯。

耳脑眼手相协调,

一举多得切入点。

 

课堂管理要严谨,

氛围宽松活勿乱。

偶发事件处理好,

化解矛盾无后患。

 

授人以渔重基础,

作业精留及时判。

周查月测要坚持,

教学反馈过程全。

 

全校本是棋一盘,

质量才是生命线。

人人都做主人翁,

团队精神金不换。

 

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